Sprache gilt als die entscheidende Schlüsselkompetenz für gelingende Bildungsbiografien und für die gesellschaftliche Teilhabe. Unsere Kinder werden gefördert, sodass die Entwicklung dem altersgerechten Stand der Sprache entspricht. Bei der in Kleingruppen absolvierten Arbeit mit den Kindern steht das Individuum stetig im Mittelpunkt. Die Arbeit zielt zudem auf eine gute Vorbereitung ab, um später erfolgreich am Grundschulunterricht und der sozialen Interaktion partizipieren zu können.

Vorkurs Deutsch

Ein besonderes Angebot in unserer Einrichtung ist der "Vorkurs Deutsch", ein Zusatzangebot zur Sprachförderung für Kinder im Alter ca. 4,5 bis 6 Jahren, die Deutsch als Erst  oder Zweitsprache haben und bei denen zusätzlicher Förderbedarf besteht.

Er wird gemeinsam von Fachkräften aus Kindergarten (Kindertageseinrichtung) und im letzten Abschnitt auch von Lehrkräften der Grundschule in Kooperation, durchgeführt.

Zielsetzung:

• Verbesserung der Deutschsprachkompetenz von Kindern mit Unterstützungsbedarf, damit ihnen der Übergang in den regulären Grundschulunterricht erleichtert wird
• Förderung zentraler sprachlicher Teilbereiche wie Wortschatzentwicklung, Satzbildung, grammatische Fähigkeiten, phonologische Bewusstheit und Gesprächsfähigkeit
• Frühzeitige Förderung zur Chancengleichheit, insbesondere für Kinder mit Migrationshintergrund

Würzburger Trainingsprogramm

Das Würzburger Trainingsprogramm (oft auch genannt „Hören, Lauschen, Lernen“) ist ein sprachpädagogisches Förderprogramm für Vorschulkinder (ca. 5–6 Jahre), das im Kindergarten im letzten Halbjahr vor der Einschulung eingesetzt wird. 

Zielsetzung:

• Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern — d.h., Kinder sollen lernen, neben dem Inhalt von Sprache auch deren Struktur wahrzunehmen: z. B. dass Wörter aus Lauten bestehen, Silben haben, Sätze aus Wörtern bestehen. 
• Vorbereitung auf den schriftsprachlichen Erwerb (Lesen  und Schreibenlernen) durch frühzeitige Förderung, damit der Übergang in die Schule erleichtert wird. 
• Durch einfache, spielerische Übungen und Kleingruppenarbeit wird die Laut- und Silbenstruktur bewusst gemacht: z. B. Lauschspiele, Reime, Sätze & Wörter, Silben, Anlaute, Phoneme.